Омбудсмен Свердловской области предложил приравнять детей мигрантов к инвалидам

В Свердловской области инициатива уполномоченного по правам ребенка Игоря Морокова о приравнивании детей мигрантов к детям-инвалидам вызвала широкий общественный резонанс. Вопрос коснулся образования детей, которые не говорят по-русски.

Юрист Анна Черепанова и общественный деятель Виктор Камышов прокомментировали инициативу RuNews24.ru, заявив, что она не соответствует реальности.

Мороков высказал мнение, что дети мигрантов нуждаются в особом подходе в образовании, поскольку у них есть «особые образовательные потребности». Он считает, что создание отдельных классов для таких детей позволит легче организовать процесс изучения языка и адаптации в новой среде. Омбудсмен подчеркнул, что не предполагает сравнение с детьми-инвалидами или предоставление им льгот, а лишь отмечает необходимость в создании специализированных условий для обучения.

Однако, по словам Черепановой, такая позиция не отражает действительности. Вспомогательные школы, в которые направляются дети с инвалидностью, финансируются из бюджета и обслуживают группу детей, действительно нуждающихся в коррекции и поддержке из-за различных физических или умственных ограничений. Она отметила, что в таких учебных заведениях работают квалифицированные специалисты, которые помогают детям. Возникает вопрос о том, каким образом можно интегрировать детей, не говорящих на русском, в такую систему.

Также юрист указала на другие проблемные аспекты.

Например, дети мигрантов, обучающиеся в обычных школах, иногда ведут себя агрессивно по отношению к сверстникам и учителям, что может негативно сказаться на атмосфере в классе и здоровье детей с особенностями развития. Она задается вопросом , кто будет финансировать реализацию этой инициативы.

Виктор Камышов согласен с мнением Черепановой. Он настаивает на необходимости создания специализированных классов или даже школ для детей мигрантов, что позволит учесть их нужды без смешивания с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Создание спецклассов не только обеспечит адекватный подход к обучению детей мигрантов, но и позволит избежать возможных конфликтов.

Эксперты считают, что необходимо учитывать, что каждая группа детей требует индивидуального подхода, и недостаточно лишь формально выделять одну категорию среди других.